1.5.1. Observe y analice el video “Maestros aprendiendo juntos” Estudio de Clases
1.5.1. Observe y analice el vídeo “Maestros aprendiendo juntos” sobre el Estudio de Clases en Japón. Ver Guía de aritmética, Parte I . Registre su comentario de cada vídeo analizado.
La educación en Japón es impartida de diferente manera que en México, pues además de una mejor infraestructura también el sistema educativo y los programas son diferentes. La capacitación es una parte fundamental dentro de la práctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece: Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria. Además existen Supervisores que verifican que determinadas materias estén siendo enseñadas correctamente. Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo. La relación del maestro con los niños es esencial pues si el maestro pretende hacer una clase dinámica y divertida el primero en divertirse debe ser él, para eso planifica punto por punto cada paso de sus clases, y prevee cómo reaccionará ante las posibles respuestas de estos niños ante esos estímulos. Conocer otros tipos de sistemas educativos y maneras de enseñar, permitirá a los docentes en formación ampliar su bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente.
Maestros aprendiendo juntos Los japoneses realizan estudios de clase, los maestros van a observar distintas clases para obtener mayores perspectivas de las formas de trabajo y así como la actitud de los niños frente a las actividades. Ellos realizaron 3 pasos para llevar acabo el estudio de clases: * PLANIFICACION DE CLASES--->definición de objetivos, selección de métodos didácticos, desarrollo de pasos para una buena impartición de clases. * SEGUIMIENTO DE CLASE/OBSERVACION--->el maestro debe estar preparado para cualquier clase, ya que él puede ser observado cualquier día. * EVALUACION Y REFLEXION SOBRE LAS CLASES DADAS--->reuniones que brinden consejos y aportaciones para mejorar la clase. Cada maestro cambia su forma de enseñar para mejorar las aportaciones de sus clases y que así los alumnos comprendan con mayor facilidad el tema, y que a la vez les llame más la atención relacionarse en la clase. Este método utilizado, mi criterio es muy bueno, ya que con portaciones de demás personas tienes la oportunidad de mejorar cada día y de esta forma ir formando los niños de la mejorar manera posible.
Elaboro: DIANA LAURA LÓPEZ GONZÁLEZ. MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS Los japoneses utilizan diferentes métodos y estrategias de enseñanza que les han dado muy buenos resultados. Una de ellas es que hacen observaciones sobre las clases de un maestro en particular, posteriormente hacen comentarios para reforzar los métodos de enseñanza y así lograr mejores resultados. Emplean el proceso de estudio de las clases el cual consta de tres puntos básicos y fundamentales: 1. Planificación de la clase • Definición de los objetivos • Selección de los materiales didácticos • Desarrollo de docencia 2. Seguimiento de clase/observación • Acceder a las ideas de los estudiantes • Observar la clase desde dos puntos de vista: uno del maestro que conduce y la de los alumnos en la forma en que aprender e interactúan 3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas • Sugerir alternativas concretas
"MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS" la capacitacion que reciben los maestros japoneses esn de muy buena calidad, con el proposito de mejorar su modo de enseñanza, asi mismo se les capacita a los docentes novatos para que aprendan y tengan mejores estrategias para impartir la clase abarcando toda materia. en dichas capacitaciones pueden expresar sus opiniones y problemas acerca de un tema en especial. el papelm de lider que desempeña el maestro frente a su grupo se va adquiriendo con el paso del tiempo o mas bien con la "experiencia". la capacitacion no solo puede ser fuera de la escuela, sino tambien puede haber cursos de capacitacion interna entre directivos y docentes de dicha escuela, para que en conjunto se pueda mejorar la habilidad de enseñanza por medio del estudio de clases, ya que provee a los docentes a aprender juntos, dicho estudio comienza en el siglo XIX y comienza a desarrollarse a principios del XX, este estudio consta de varios pasos para poder llevarse a cabo con exito: 1.- planificacion: se consideran los objetivos que el docente plantea incluyendo el tipo de conocimiento de cada niño, seleccion de medios didacticos, desarrollo de docencia. 2.- observacion o seguimiento de clase: acceder a las ideas de los estudiantes e incorporarlas a la clase, observar la clase desde 2 puntos: maestro que conduce y actitud de los alumnos ante la labor docente. 3.- eveluacion y reflexion sobre las practicas. ELABORÓ: LIZBETH EVELYN RUIZ GOMEZ
El estudio de las clases permite que los maestros aprendan juntos, es decir, se ayuden a mejorar la práctica de su enseñanza en el aula proponiendo diversos métodos y técnicas. Para que esto sea posible se es necesario que los docentes continúen aprendiendo. Que no solo se queden con lo que ya adquirieron. A eso se llega por medio de la capacitación, la cual es propiciada a todos los actores escolares incluyendo a los de más alto rango. Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo. De ahí el surgimiento del estudio de las clases en maestros iníciales y de años en servicio; en este proceso los titulares adquieren habilidades de enseñanza que se pueden aplicar tanto en la escuela como fuera de ella. Esta técnica se inicio a fines del siglo XIX generando una mejora de las clases y un mayor rendimiento de los maestros y los alumnos. Se deben guiar por tres aspectos fundamentales que son la planificación, el seguimiento de la clase y el análisis de la misma para que así puedan mejorar y llevar al alumno a un mejor modo de aprender. Uno de los aspectos fundamentales es la empatía y la buena relación del maestro con el grupo. Si el maestro desarrolla su clase con gracia y felicidad pues os alumnos trabajará cómodos y felices. Conocer otros tipos de sistemas educativos y otras maneras de enseñar nos permitirá como docentes en formación, ampliar nuestro bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente y las exigencias que esta genere.
"maestros aprendiendo juntos" sin duda en Japón se cuenta con una de las mayores culturas enfocadas a la educación debido a ello les es posible realizar un sin fin de actividades enfocadas a la educación como lo son capacitaciones tanto oficiales como voluntarias las cuales constituyen a el mejoramiento de las practicas enseñanza-aprendizaje, dentro de lo que se aborda la capacitación voluntaria que es en las escuelas se basa principalmente en el estudio de clases que es mediante la observación de una clase se dan críticas constructivas mediante las cuales se busca reafirmar o mejorar la manera de enseñar, desde mi punto de vista esta actividad puede ser muy difícil de realizar en México debido a la cultura que se tiene tanto por parte de los mismos maestros que no serán capaces de aceptar criticas hacia sus trabajos además de que los alumnos desde mi punto de vista si no se desarrolla de manera adecuada la observación la práctica se volverá diferente a lo que los alumnos asen cotidianamente y actuaran de manera diferente, más aun así considero que es una buena estrategia y en considero que es algo bueno y adecuado la cuestión de tener una planeación desde la perspectiva de como lo ven los alumnos, además de que si se debe de tomar en cuenta las opiniones de compañeros maestros para tener un panorama más amplio de las situaciones que suceden en las escuelas. elaboro:sergio eduardo martinez ortiz
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS..... La actualizacion y capacitacion de los docentes es la principal accion que se debe realizar en todos los paises para obtener un mejor desarrollo en la educacion, por esto algunos gobiernos proponen estas capacitaciones a maestros novatos, iniciales y con experiencia. Lo que el video maneja tambien, es la observacion del trabajo de los docentes, esto contribuye a mejorar la educacion, dando a conocer al docente sus errores o acciones positivas etc.... Menciona tambien que los pasos para preparar una clase son: PLANIFICACION: -Definicion de los objetos -Seleccion de medios didacticos (materiales) -Desarrollo de la docencia SEGUIMIENTO DE CLASE (OBSERVACION): -Acceder a las ideas de los estudiantes -Observar la clase desde dos puntos de vista: Maestro y Alumno. EVALUACION Y REFLEXION DE LAS CLASES: -Sugerir alternativas concretas para mejorar las clases...
Elaboro: DIEGO RUIZ GUARDA MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS El sistema educativo japones mas que nada utiliza diferentes métodos para el aprendizaje mas que nada utiliza el método de maestros aprendiendo juntos para llevar acabo el proceso enseñanza aprendizaje mas que nada utilizan una estrategia que los maestros tienen que tomar capacitaciones que no se tienen que estancar con el conocimiento que tienen y ayudar a los demás en las capacitaciones se tiene que capacitar desde los maestros novatos hasta los administrativos de las instituciones, las características de este sistema educativo es que: Emplean el proceso de estudio de las clases el cual consta de tres puntos básicos y fundamentales: 1. Planificación de la clase • Definición de los objetivos • Selección de los materiales didácticos • Desarrollo de docencia 2. Seguimiento de clase/observación • Acceder a las ideas de los estudiantes • Observar la clase desde dos puntos de vista: uno del maestro que conduce y la de los alumnos en la forma en que aprender e interactúan 3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas • Sugerir alternativas concretas por otro lado los maestros con los alumnos deben estar completamente felices en las aulas para llevar acabo el poseso aprendizaje enseñanza como punto importante el estudio de las clases es mas que nada analizar los diferentes tipos de vista al mismo tiempo se complementa el conocimiento de unos con otros para mejorar las clases.
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS La experiencia de los profesores es muy importante ya que hay más seguridad en impartir las clases y mayor dominio del grupo. Además de que los alumnos se vuelven autónomos porque no es necesario que el profesor este presente al realizar su trabajo. Es necesaria la capacitación de los maestros para que así tengan mayores conocimientos y fundamentos para dar sus clases. Así mismo la capacitación no es solamente para los maestros sino también para los directores, subdirectores. Hay dos tipos de capacitación, oficial y voluntaria: la oficial es nacional o regional y la voluntaria, como su nombre lo dice es quien quiera tomar la capacitación. La capacitación inicial y para los maestros con experiencia es obligatoria para todos los profesores. Así mismo las prácticas de observación entre maestros son muy importantes ya que con esto los maestros novatos aprenden mejor y se van dando cuenta de que errores cometieron para así mejorar en su trabajo, como también piden opiniones de maestros con experiencia para mejorar sus estrategias de aprendizaje. En el proceso de estudio de clases se da lo que es: • Planificación de clases: donde se desarrollan los objetivos, selección de material didáctico y desarrollos específicos para impartir su clase. • Seguimiento de clases: donde el maestro tiene que estar abierto a las ideas de los estudiantes. • Evaluación y reflexión: donde los maestros se juntan para exponer sus comentarios, puntos de vista, así mismo con sus respectivas preguntas y respuestas. Así mismo el estudio de las clases ayuda a los maestros aprender t reconocer sus errores para mejorar. ELABORO: Marisol Jaime Figueroa
PRIMERA PARTE La constante actualización es una situación que debe estar inmersa en la función docente. Existen distintos tipos de capacitación la voluntaria y la oficial, estas se hacen de vital importancia para tener las herramientas necesarias para poder dar una clase estas son propuestas por el sistema educativo de Japón estas capacitaciones son diferentes para cada nivel puesto que hay capacitación inicial, para novatos y con experiencias así obteniendo buenos resultados de estas. Otras estrategias implementadas son que maestros observen a otros maestros para poder identificar déficit en la impartición de su clase y poder enriquecer entre todos el cómo ofrecer una clase a los alumnos SEGUNDA PARTE Para identificar las situaciones que se encuentran inmersas al aula se puso en práctica el estudio de clases esto a finales del siglo XIX estas está divida en tres etapas: Una era la planificación de la clase, donde se daban a conocer los objetivos y todo lo que se va a ser y se espera de la clase, es decir todo lo que el maestro espera de la clase con los alumnos. El otro es el seguimiento en donde la constante revisión se hace presente. Finalmente la Evaluación, donde se evalúan los productos aquí el maestro puede darse cuenta si lo que propuso realmente dio los resultados esperados. En esta parte lo más importante es que una planificación bien elaborada con la definición de objetivos, el desarrollo del plan, la selección del material didáctica las clases tienen su enfoque en el mismo plan. TERCERA PARTE El hecho de que los maestros se reúnan y expresen las situaciones respecto a las interacciones de maestro alumno enriquecen el proceso de enseñanza aprendizaje dotando al maestro de una gama de opciones que le pueden ser de ayuda dentro del aula en posibles problemáticas que pudiesen surgir. La creatividad se hace presente en estas situaciones. CUARTA PARTE Algo importante es el que los alumnos no son felices aprendiendo si el maestro no es feliz enseñando así que la armonía debe hacerse presente en el aula así la situación dentro del salón de clases no se hará tediosa y dará pauta a una buena convivencia para esto se ha implementado las clases abiertas buscando la mejora de las clases, la creatividad aquí es fundamental también por el hecho de que el maestro pueda saber actuar ante diversidad de circunstancias que pudiesen presentarse y él pueda actuar de la mejor manera posible. Desde mi punto de vista Japón tiene un muy buen sistema educativo pero lo más importante es que quien lo integra sabe cómo aplicarlo y más que nada eso que lo aplica. Elaboró: Griselda Nava Martínez
En estos videos nos pudimos percatar que hay una mejor cultura en los maestros ya que ellos si toman muy enserio su labor como profesores. Los docentes día a día se preparan y la capacitacion es algo primordial en este pais , con cursos nacionales y regionales así como cursos de su misma escuela para mejorar su impartición de las clases ya que para este pais es muy importante tener profesores preparados y capases de realizar un trabajo de calidad. Los profesores comparten y analizan entre todos los aciertos de las clases, así como que dan consejos para que esas clases sean más eficientes de lo que ya son, varios profesores analizan las formas de dar su clase de los maestros estando en los salones como observadores, una vez terminada la clase la analizan con apoyo de expertos en esta índole para apoyar al docente a mejorar su clase. Los maestros dan su clase de una manera divertida para los niños, de una manera amable, optimista y sonriente para que los alumnos se contagien de esas actitudes del maestro para poner atención y así lograr un mejor aprendizaje. Es una buena estrategia y sobre todo muchos profesores deben tomar su carrera con mucho entusiasmo y dedicación como lo hacen en Japón no deben existir diferencias y los maestros deben estar abiertos a escuchar la propuesta de sus compañeros de trabajo para que sigan mejorando, es decir, trabajar en conjunto.
En mexico se imparten las clases de una manera muy diferente que en japon, en Japon los maestros toman su trabajo de una manera mas seria y profesional, no sabemos las razones, quisa porque tengan un muy buen sueldo o simplemente sea seriedad. La capacitación es una parte fundamental dentro de la práctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece: Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria. Existen supervisores que analizan y observan el tabajo del docente, su creatividad y la forma en la que imparten el tema, esto es muy bueno en japon ya que esto les beneficia para que laboren de una manera mejor tambien son auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo. Manejan el proceso de estudio de las clases que se basa de tres puntos básicos y fundamentales: 1. Planificación de la clase 2. Seguimiento de clase/observación 3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas
Maestros aprendidos juntos En el vídeo hace menciona de que los maestros deben continuar aprendiendo aun después de obtener su nombramiento. En Japón se brinda una capacitación a los maestros para motivar sus cualidades profesionales, nos dice que hay dos tipos de capacitación: CAPACITACIÓN OFICIAL CAPACITACIÓN VOLUNTARIA
Ambas esta obligadas por la ley Se basan en: responsabilidades y conocimientos técnicos Su propósito es: resolver problemas que sucedan en las aulas Mediante: el estudio de las clases ESTUDIO DE LAS CLASES ¿En qué consiste? El estudio de las clases se basa ene observar la clase de otros en las aulas varias veces al año para mejorar. La historia nos dice que este tipo de estudio empezó a finales del siglo XIX con el fin de mejorar las habilidades de enseñanza de los maestros y los procesos involucrados. El estudio consta de 3 pasos: PLANIFICACIÓN DE LA CLASE SEGUIMIENTO DE LA CLASE/OBSERVACIÓN EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN DE LA CLASE Planificación de la clase: Se establecen los objetivos y como se presentara, se seleccionan los materiales apropiados de apoyo, se desarrollan los pasos específicos para la clase y s piensan posibles formas de actuar y cuestionar de los alumnos. Seguimiento de la clase /observación: En este interviene maestros con más experiencia que el docente al frente del grupo, estos se mantienen dentro del salón mientras el maestro imparte su clase y ellos observan para posteriormente reflexionar sobre la clase. El maestro debe: Estar preparado Ser abierto Respetar los objetivos Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado Evaluación y reflexión de la clase: El maestro conductor describe los objetivos, todos sugieren mejoras a la clase en lugar de solo decir que estuvo bien o mal para así nutrir tanto el desarrollo profesional del maestro como obtener nuevas y buenas ideas para poner a los niños en el camino correcto. “LO APRENDIDO SERÁ APLICADO EN EL PRÓXIMO ESTUDIO DE CLASE” Enseñar es una gran manera de aprender
“Maestros aprendiendo juntos” Donde nos habla acerca de la importancia que tiene la educación en Japón y que por esto buscan estrategias para mejorar cada vez más la educación, por eso e importante que los maestros siempre tienen que estar aprendiendo. Para lograr esto es importante que asistan a capacitaciones, donde puede ser oficial o voluntaria. La capacitación para iniciales es de 60 días y enseñan cualquier materia y a planear mejor los propósitos de estas capacitaciones es mejorar la calidad de su enseñanza lograr responsabilidad y conocimiento técnico de los maestros, también depende el cargo que tengan en la escuela es su capacitación, por ejemplo, el director o subdirector su capacitación es acerca de cómo administrar mejor la escuela. Los maestros se apoyan viendo las clases de otros maestros para mejorar las habilidades de enseñanza. El segundo video es acerca del estudio de clases este se inició a finales del siglos XIX y que hizo posible mejorar las habilidades de enseñanza, para esto existen 3 pasos 1.- Planificación de la clase: *Objetivos de clase, * Preparación, * Materiales didácticos con esto el maestro quiere lograr en los alumnos habilidades y actitudes y así poder lograr una clase flexible. 2.-Seguimiento de la clase: El maestro debe estar abierto a cualquier sugerencia que el alumno pueda dar a la clase, los observadores tienen 2 puntos de vista: * Como enseña el maestro, *Como aprende el alumno. 3.-Evaluacion de clases dadas: El maestro se plantea los objetivos y estrategias para mejorar. El tercer video también habla sobre el estudio de clase y dice que primero es importante que el maestro este feliz con su trabajo para que el alumno también lo sea. El cuarto video es acerca de las reuniones al término de la clase donde los maestros se reúnen para opinar cada uno una estrategia sobre los problemas que los alumnos pudieran tener, y al observar diferentes clases, se nota que hay muchas maneras de aprender, la clase abierta es una de las estrategias para que juntos aprendan puesto que en ella asisten muchos maestros para mejorar la clase, la clase ideal de los niños es la idea que el maestro siempre debe tener en mente. Con este video se puede notar que en este país hay mucha unión entre los maestros pues tienen el interés por su trabajo y con esto se logra que entre todos aprendan, compartiendo sus problemas y buscando soluciones.
°°MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS°° Este video nos muestra la manera en que los profesores de Japón se apoyan a la hora de llevar a cabo sus actividades laborales. Relata el modelo a seguir de la forma en que se debe trabajar, es decir los maestros de este país, han desarrollado mecanismos para mejorar la educación del mismo, manteniéndose en constante capacitación a través de la adquisición y posesión de diferentes y múltiples habilidades además de capacidades para la tarea de la enseñanza. Estos profesores reciben además de una capacitación oficial (nacional) por parte del gobierno, una capacitación regional, que es dada por parte de otros maestros experimentados y de las escuelas. El objetivo de la capacitación de los profesores, es fundamentalmente mejorar las habilidades en la enseñanza de las diferentes materias que deben ser impartidas en las escuelas. EL ESTUDIO DE LAS CLASES. Esta técnica implementada en las escuelas de Japón, es una medida a seguir y a adoptar por parte de otros países en vías de desarrollo. Consiste principalmente en que, durante el desarrollo de una de las clases, se integren a ella otros profesores “experimentados”, los cuales apoyaran mediante la observación al docente, en cuanto a la identificación de las deficiencias y las fortalezas que poseen algunos de los alumnos y el profesor en su conjunto. PLANIFICACION: En este apartado se definen los objetivos a desarrollar durante el desarrollo de la observación de las clases, es decir, se genera el plan de clase. Posterior a ello, se hace la selección de los medios o materiales didácticos con los que se trabajara, y por ultimo viene el desarrollo de las clases, es decir la docencia como tal. SEGUIMIENTO: Es aquí donde intervienen los profesores que observaran la clase y todo lo que ello implica. E s importante acceder a todas las ideas que son proporcionadas por los alumnos. La observación de la clase debe satisfacer dos perspectivas que resultan muchas veces contradictorias, por un lado la postura del maestros y por el otro la de los alumnos. EVALUACION: Después de haber desarrollado las dos actividades anteriores, se realiza en conjunto con el profesor que desarrollo la clase observada, una sesión en la que se vierten los puntos más importantes que surgieron de la observación de la misma. Al saber que los alumnos aprenden de manera significativa, el docente se prepara y se motiva a seguir mejorando en la calidad de su trabajo. Una cuestión que debe ser fundamental en la docencia es que; si el maestro enseña feliz, el alumno aprende de la misma manera. El maestro requiere de una actualización y capacitación constante y preparada para que de esta manera su trabajo sea de la mejor calidad y contribuya a la mejora de la educación en su país, sea cual sea. Es necesario pedir a otros maestros la ayuda para preparar una clase, antes de desarrollarla, con el fin de mejorarla. Presenta: Edwin David Mendoza Peralta. |° Lic.
En este video nos muestra la forma en que los maestros trabajan sus clases y la importancia del estudio de las clases para la mejora continua. En primer lugar se menciona que para la mejora en la enseñanza en Japón se brindan diversos cursos de capacitación a los docentes que va desde cursos a nivel regional, el cual se les otorga a los docentes de iniciación y a los experimentados, ésta capacitación es obligatoria y voluntaria hasta cursos internos que se desarrollan dentro de las escuelas. Esto con la finalidad de mejorar las habilidades de enseñanza de los maestros. Dentro de las escuelas es muy importante el estudio de las clases con el objetivo de mejorar las formas de impartir clases, buscar estrategias de enseñanza, aprender, la mejora continua, etc. El estudio de las clases se inicio a finales del siglo XIX pero fue hasta el siglo XX que toma la forma actual. Es un proceso mediante el cual los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos pedagógicos, examinándose y criticándose mutuamente las técnicas de enseñanza. El estudio de clases se lleva a cabo en tres etapas o fases 1. Planificación. En la cual el docente estable los objetivos generales de la clase, tipo de conocimientos, contenido, se desarrolla un plan para lograr los objetivos, producción y selección de medios didácticos para impartir la clase, se ejecuta. 2. Seguimiento: Se desarrolla la planeación. En esta fase varios maestros observan la forma de impartir clases, formas de aprendiza de los alumnos, con la finalidad de reflexionar de la práctica docente. 3. Evaluación y reflexión. Posteriormente se reúnen los maestros que realizaron las observaciones y el titular del grupo, para analizar y reflexionar el desarrollo de las actividades en el grupo, con el objetivo de retroalimentar, aprender nuevas formas de impartir clase, la mejor continua, etc. Las observaciones y conclusiones a las que se llegó en la reflexión de la clase se pondrán en práctica la siguiente sesión, puesto que la retroalimentación es importante en la mejor de las habilidades de enseñanza. En el video muestran como en una escuela llevan a cavo el estudio de las clases, desarrollando paso a paso los aspectos del estudio de las clases. Es importante mencionar que el estudio de las clases es posible gracias a la colaboración de los profesores, la actitud, la disposición, puesto definitivamente la actitud es lo que hace al maestro.
Cabe mencionar que los cursos ofrecen nuevas formas de impartir clases, desde la mejora en las técnicas y métodos, estrategias didácticas, etc. También el video recalca la importancia que la capacitación docente continuamente y permanentemente, puesto que las necesidades de aprendizaje de los alumnos cambian haciendo obsoletas las estrategias de enseñanza. Mostrando la necesidad de la actualización docente. La actitud del docente influye en el aprendizaje de los alumnos.
MAESTROS APRENDIENDO HUNTOS Este video da a reflexionar como es la participación y la colaboración de los profesores, como influyen y apoyan a los demás maestros para mejorar la enseñanza de los alumno y por lo tanto un mejor aprendizaje, durante el proceso que se tiene que hacer para la enseñanza de los alumnos el docente tiene la obligación de seguir aprendiendo, al momento de dar su clase motivar a los niños mediante sus dinámicas didácticas a si como poniendo la mayor oposición y estar siempre feliz proyectándole al niño seguridad y motivación para que el mismo se sienta agosto y con mayor ganas de participar. Para el mejoramiento de la enseñanza el maestro tiene que estar en constante capacitación, otro aspecto que cabe destacar en este video es el gran apoyo que se brindan los profesores, a través de la observación de la clase no para criticarlo sino para darle estrategias y opciones de cómo puede mejorar su clase o en que aspectos está fallando, de tal modo que el maestro fortalezca le dinámica del grupo y el aprendizaje del mismo. PROCESOS DE ESTUDIOS DE CLASES Planificación de la clase: Definición de objetivos Selección de medios didácticos Desarrollo de docencia Seguimiento de clase/ observación: Acceder a la ideas e incorporarlas Observar al maestro-alumno Evolución y reflexión sobre las clases dadas: Sugerir para mejorar la clase
En conclusión es de gran importancia el apoye que se brinden los maestros para mejorar la enseñanza del alumno así como el deseo del propio maestro por mejorar el como docente de tal forma que contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los niños. En nuestro país existe un grave problema, se tiene otra cultura diferente que en ocasiones limita las oportunidades de mejora, así como la actitud de cada mexicano.
Maestros aprendiendo Juntos (: En este video se muestra como se maneja la educacion en Japon, y la iportancia que tiene el hecho de una buena capacitacion a los docentes y el trabajo en equipo, ya que los maestros trabajan conjuntamente y se apoyan unos a otros para lograr impartir una buena enseñanza, por medio de acesoramientos, tips, etc, pero todos colaboran entre si, y algo que se debe de destacar es la actitud que toman los docentes, ellos buscan hacer lo que les toca y como se debe, sin importar poner parte de su tiempo, ademas los alumnos tambien ponen mucho de su parte, van de la mano tanto los alumnos como los maestros, tal y como debe ser.
La educación en Japón es impartida de diferente manera que en México, pues además de una mejor infraestructura también el sistema educativo y los programas son diferentes.
ResponderEliminarLa capacitación es una parte fundamental dentro de la práctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece: Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria.
Además existen Supervisores que verifican que determinadas materias estén siendo enseñadas correctamente.
Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo.
La relación del maestro con los niños es esencial pues si el maestro pretende hacer una clase dinámica y divertida el primero en divertirse debe ser él, para eso planifica punto por punto cada paso de sus clases, y prevee cómo reaccionará ante las posibles respuestas de estos niños ante esos estímulos.
Conocer otros tipos de sistemas educativos y maneras de enseñar, permitirá a los docentes en formación ampliar su bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente.
Adán Arizmendi Gómez.
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ResponderEliminarMaestros aprendiendo juntos
ResponderEliminarLos japoneses realizan estudios de clase, los maestros van a observar distintas clases para obtener mayores perspectivas de las formas de trabajo y así como la actitud de los niños frente a las actividades.
Ellos realizaron 3 pasos para llevar acabo el estudio de clases:
* PLANIFICACION DE CLASES--->definición de objetivos, selección de métodos didácticos, desarrollo de pasos para una buena impartición de clases.
* SEGUIMIENTO DE CLASE/OBSERVACION--->el maestro debe estar preparado para cualquier clase, ya que él puede ser observado cualquier día.
* EVALUACION Y REFLEXION SOBRE LAS CLASES DADAS--->reuniones que brinden consejos y aportaciones para mejorar la clase.
Cada maestro cambia su forma de enseñar para mejorar las aportaciones de sus clases y que así los alumnos comprendan con mayor facilidad el tema, y que a la vez les llame más la atención relacionarse en la clase.
Este método utilizado, mi criterio es muy bueno, ya que con portaciones de demás personas tienes la oportunidad de mejorar cada día y de esta forma ir formando los niños de la mejorar manera posible.
Elaboro: DIANA LAURA LÓPEZ GONZÁLEZ.
ResponderEliminarMAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
Los japoneses utilizan diferentes métodos y estrategias de enseñanza que les han dado muy buenos resultados. Una de ellas es que hacen observaciones sobre las clases de un maestro en particular, posteriormente hacen comentarios para reforzar los métodos de enseñanza y así lograr mejores resultados.
Emplean el proceso de estudio de las clases el cual consta de tres puntos básicos y fundamentales:
1. Planificación de la clase
• Definición de los objetivos
• Selección de los materiales didácticos
• Desarrollo de docencia
2. Seguimiento de clase/observación
• Acceder a las ideas de los estudiantes
• Observar la clase desde dos puntos de vista: uno del maestro que conduce y la de los alumnos en la forma en que aprender e interactúan
3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas
• Sugerir alternativas concretas
"MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS"
ResponderEliminarla capacitacion que reciben los maestros japoneses esn de muy buena calidad, con el proposito de mejorar su modo de enseñanza, asi mismo se les capacita a los docentes novatos para que aprendan y tengan mejores estrategias para impartir la clase abarcando toda materia. en dichas capacitaciones pueden expresar sus opiniones y problemas acerca de un tema en especial. el papelm de lider que desempeña el maestro frente a su grupo se va adquiriendo con el paso del tiempo o mas bien con la "experiencia". la capacitacion no solo puede ser fuera de la escuela, sino tambien puede haber cursos de capacitacion interna entre directivos y docentes de dicha escuela, para que en conjunto se pueda mejorar la habilidad de enseñanza por medio del estudio de clases, ya que provee a los docentes a aprender juntos, dicho estudio comienza en el siglo XIX y comienza a desarrollarse a principios del XX, este estudio consta de varios pasos para poder llevarse a cabo con exito: 1.- planificacion: se consideran los objetivos que el docente plantea incluyendo el tipo de conocimiento de cada niño, seleccion de medios didacticos, desarrollo de docencia. 2.- observacion o seguimiento de clase: acceder a las ideas de los estudiantes e incorporarlas a la clase, observar la clase desde 2 puntos: maestro que conduce y actitud de los alumnos ante la labor docente. 3.- eveluacion y reflexion sobre las practicas. ELABORÓ: LIZBETH EVELYN RUIZ GOMEZ
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
ResponderEliminarEl estudio de las clases permite que los maestros aprendan juntos, es decir, se ayuden a mejorar la práctica de su enseñanza en el aula proponiendo diversos métodos y técnicas.
Para que esto sea posible se es necesario que los docentes continúen aprendiendo. Que no solo se queden con lo que ya adquirieron. A eso se llega por medio de la capacitación, la cual es propiciada a todos los actores escolares incluyendo a los de más alto rango.
Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo.
De ahí el surgimiento del estudio de las clases en maestros iníciales y de años en servicio; en este proceso los titulares adquieren habilidades de enseñanza que se pueden aplicar tanto en la escuela como fuera de ella. Esta técnica se inicio a fines del siglo XIX generando una mejora de las clases y un mayor rendimiento de los maestros y los alumnos. Se deben guiar por tres aspectos fundamentales que son la planificación, el seguimiento de la clase y el análisis de la misma para que así puedan mejorar y llevar al alumno a un mejor modo de aprender.
Uno de los aspectos fundamentales es la empatía y la buena relación del maestro con el grupo. Si el maestro desarrolla su clase con gracia y felicidad pues os alumnos trabajará cómodos y felices.
Conocer otros tipos de sistemas educativos y otras maneras de enseñar nos permitirá como docentes en formación, ampliar nuestro bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente y las exigencias que esta genere.
Alberto Sánchez.
"maestros aprendiendo juntos"
ResponderEliminarsin duda en Japón se cuenta con una de las mayores culturas enfocadas a la educación debido a ello les es posible realizar un sin fin de actividades enfocadas a la educación como lo son capacitaciones tanto oficiales como voluntarias las cuales constituyen a el mejoramiento de las practicas enseñanza-aprendizaje, dentro de lo que se aborda la capacitación voluntaria que es en las escuelas se basa principalmente en el estudio de clases que es mediante la observación de una clase se dan críticas constructivas mediante las cuales se busca reafirmar o mejorar la manera de enseñar, desde mi punto de vista esta actividad puede ser muy difícil de realizar en México debido a la cultura que se tiene tanto por parte de los mismos maestros que no serán capaces de aceptar criticas hacia sus trabajos además de que los alumnos desde mi punto de vista si no se desarrolla de manera adecuada la observación la práctica se volverá diferente a lo que los alumnos asen cotidianamente y actuaran de manera diferente, más aun así considero que es una buena estrategia y en considero que es algo bueno y adecuado la cuestión de tener una planeación desde la perspectiva de como lo ven los alumnos, además de que si se debe de tomar en cuenta las opiniones de compañeros maestros para tener un panorama más amplio de las situaciones que suceden en las escuelas.
elaboro:sergio eduardo martinez ortiz
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS.....
ResponderEliminarLa actualizacion y capacitacion de los docentes es la principal accion que se debe realizar en todos los paises para obtener un mejor desarrollo en la educacion, por esto algunos gobiernos proponen estas capacitaciones a maestros novatos, iniciales y con experiencia.
Lo que el video maneja tambien, es la observacion del trabajo de los docentes, esto contribuye a mejorar la educacion, dando a conocer al docente sus errores o acciones positivas etc....
Menciona tambien que los pasos para preparar una clase son:
PLANIFICACION: -Definicion de los objetos
-Seleccion de medios didacticos (materiales)
-Desarrollo de la docencia
SEGUIMIENTO DE CLASE (OBSERVACION): -Acceder a las ideas de los estudiantes
-Observar la clase desde dos puntos de vista: Maestro y Alumno.
EVALUACION Y REFLEXION DE LAS CLASES: -Sugerir alternativas concretas para mejorar las clases...
Elaboro: DIEGO RUIZ GUARDA
ResponderEliminarMAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
El sistema educativo japones mas que nada utiliza diferentes métodos para el aprendizaje mas que nada utiliza el método de maestros aprendiendo juntos para llevar acabo el proceso enseñanza aprendizaje mas que nada utilizan una estrategia que los maestros tienen que tomar capacitaciones que no se tienen que estancar con el conocimiento que tienen y ayudar a los demás en las capacitaciones se tiene que capacitar desde los maestros novatos hasta los administrativos de las instituciones, las características de este sistema educativo es que:
Emplean el proceso de estudio de las clases el cual consta de tres puntos básicos y fundamentales:
1. Planificación de la clase
• Definición de los objetivos
• Selección de los materiales didácticos
• Desarrollo de docencia
2. Seguimiento de clase/observación
• Acceder a las ideas de los estudiantes
• Observar la clase desde dos puntos de vista: uno del maestro que conduce y la de los alumnos en la forma en que aprender e interactúan
3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas
• Sugerir alternativas concretas
por otro lado los maestros con los alumnos deben estar completamente felices en las aulas para llevar acabo el poseso aprendizaje enseñanza
como punto importante el estudio de las clases es mas que nada analizar los diferentes tipos de vista al mismo tiempo se complementa el conocimiento de unos con otros para mejorar las clases.
MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
ResponderEliminarLa experiencia de los profesores es muy importante ya que hay más seguridad en impartir las clases y mayor dominio del grupo. Además de que los alumnos se vuelven autónomos porque no es necesario que el profesor este presente al realizar su trabajo.
Es necesaria la capacitación de los maestros para que así tengan mayores conocimientos y fundamentos para dar sus clases. Así mismo la capacitación no es solamente para los maestros sino también para los directores, subdirectores.
Hay dos tipos de capacitación, oficial y voluntaria: la oficial es nacional o regional y la voluntaria, como su nombre lo dice es quien quiera tomar la capacitación.
La capacitación inicial y para los maestros con experiencia es obligatoria para todos los profesores. Así mismo las prácticas de observación entre maestros son muy importantes ya que con esto los maestros novatos aprenden mejor y se van dando cuenta de que errores cometieron para así mejorar en su trabajo, como también piden opiniones de maestros con experiencia para mejorar sus estrategias de aprendizaje.
En el proceso de estudio de clases se da lo que es:
• Planificación de clases: donde se desarrollan los objetivos, selección de material didáctico y desarrollos específicos para impartir su clase.
• Seguimiento de clases: donde el maestro tiene que estar abierto a las ideas de los estudiantes.
• Evaluación y reflexión: donde los maestros se juntan para exponer sus comentarios, puntos de vista, así mismo con sus respectivas preguntas y respuestas. Así mismo el estudio de las clases ayuda a los maestros aprender t reconocer sus errores para mejorar.
ELABORO:
Marisol Jaime Figueroa
PRIMERA PARTE
ResponderEliminarLa constante actualización es una situación que debe estar inmersa en la función docente.
Existen distintos tipos de capacitación la voluntaria y la oficial, estas se hacen de vital importancia para tener las herramientas necesarias para poder dar una clase estas son propuestas por el sistema educativo de Japón estas capacitaciones son diferentes para cada nivel puesto que hay capacitación inicial, para novatos y con experiencias así obteniendo buenos resultados de estas.
Otras estrategias implementadas son que maestros observen a otros maestros para poder identificar déficit en la impartición de su clase y poder enriquecer entre todos el cómo ofrecer una clase a los alumnos
SEGUNDA PARTE
Para identificar las situaciones que se encuentran inmersas al aula se puso en práctica el estudio de clases esto a finales del siglo XIX estas está divida en tres etapas:
Una era la planificación de la clase, donde se daban a conocer los objetivos y todo lo que se va a ser y se espera de la clase, es decir todo lo que el maestro espera de la clase con los alumnos.
El otro es el seguimiento en donde la constante revisión se hace presente.
Finalmente la Evaluación, donde se evalúan los productos aquí el maestro puede darse cuenta si lo que propuso realmente dio los resultados esperados.
En esta parte lo más importante es que una planificación bien elaborada con la definición de objetivos, el desarrollo del plan, la selección del material didáctica las clases tienen su enfoque en el mismo plan.
TERCERA PARTE
El hecho de que los maestros se reúnan y expresen las situaciones respecto a las interacciones de maestro alumno enriquecen el proceso de enseñanza aprendizaje dotando al maestro de una gama de opciones que le pueden ser de ayuda dentro del aula en posibles problemáticas que pudiesen surgir. La creatividad se hace presente en estas situaciones.
CUARTA PARTE
Algo importante es el que los alumnos no son felices aprendiendo si el maestro no es feliz enseñando así que la armonía debe hacerse presente en el aula así la situación dentro del salón de clases no se hará tediosa y dará pauta a una buena convivencia para esto se ha implementado las clases abiertas buscando la mejora de las clases, la creatividad aquí es fundamental también por el hecho de que el maestro pueda saber actuar ante diversidad de circunstancias que pudiesen presentarse y él pueda actuar de la mejor manera posible.
Desde mi punto de vista Japón tiene un muy buen sistema educativo pero lo más importante es que quien lo integra sabe cómo aplicarlo y más que nada eso que lo aplica.
Elaboró: Griselda Nava Martínez
En estos videos nos pudimos percatar que hay una mejor cultura en los maestros ya que ellos si toman muy enserio su labor como profesores. Los docentes día a día se preparan y la capacitacion es algo primordial en este pais , con cursos nacionales y regionales así como cursos de su misma escuela para mejorar su impartición de las clases ya que para este pais es muy importante tener profesores preparados y capases de realizar un trabajo de calidad.
ResponderEliminarLos profesores comparten y analizan entre todos los aciertos de las clases, así como que dan consejos para que esas clases sean más eficientes de lo que ya son, varios profesores analizan las formas de dar su clase de los maestros estando en los salones como observadores, una vez terminada la clase la analizan con apoyo de expertos en esta índole para apoyar al docente a mejorar su clase.
Los maestros dan su clase de una manera divertida para los niños, de una manera amable, optimista y sonriente para que los alumnos se contagien de esas actitudes del maestro para poner atención y así lograr un mejor aprendizaje.
Es una buena estrategia y sobre todo muchos profesores deben tomar su carrera con mucho entusiasmo y dedicación como lo hacen en Japón no deben existir diferencias y los maestros deben estar abiertos a escuchar la propuesta de sus compañeros de trabajo para que sigan mejorando, es decir, trabajar en conjunto.
En mexico se imparten las clases de una manera muy diferente que en japon, en Japon los maestros toman su trabajo de una manera mas seria y profesional, no sabemos las razones, quisa porque tengan un muy buen sueldo o simplemente sea seriedad.
ResponderEliminarLa capacitación es una parte fundamental dentro de la práctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece: Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria.
Existen supervisores que analizan y observan el tabajo del docente, su creatividad y la forma en la que imparten el tema, esto es muy bueno en japon ya que esto les beneficia para que laboren de una manera mejor tambien son auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejos son tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo.
Manejan el proceso de estudio de las clases que se basa de tres puntos básicos y fundamentales:
1. Planificación de la clase
2. Seguimiento de clase/observación
3. Evaluación y reflexión sobre las clases dadas
Maestros aprendidos juntos
ResponderEliminarEn el vídeo hace menciona de que los maestros deben continuar aprendiendo aun después de obtener su nombramiento.
En Japón se brinda una capacitación a los maestros para motivar sus cualidades profesionales, nos dice que hay dos tipos de capacitación:
CAPACITACIÓN OFICIAL
CAPACITACIÓN VOLUNTARIA
Ambas esta obligadas por la ley
Se basan en: responsabilidades y conocimientos técnicos
Su propósito es: resolver problemas que sucedan en las aulas
Mediante: el estudio de las clases
ESTUDIO DE LAS CLASES
¿En qué consiste?
El estudio de las clases se basa ene observar la clase de otros en las aulas varias veces al año para mejorar. La historia nos dice que este tipo de estudio empezó a finales del siglo XIX con el fin de mejorar las habilidades de enseñanza de los maestros y los procesos involucrados.
El estudio consta de 3 pasos:
PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
SEGUIMIENTO DE LA CLASE/OBSERVACIÓN
EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN DE LA CLASE
Planificación de la clase:
Se establecen los objetivos y como se presentara, se seleccionan los materiales apropiados de apoyo, se desarrollan los pasos específicos para la clase y s piensan posibles formas de actuar y cuestionar de los alumnos.
Seguimiento de la clase /observación:
En este interviene maestros con más experiencia que el docente al frente del grupo, estos se mantienen dentro del salón mientras el maestro imparte su clase y ellos observan para posteriormente reflexionar sobre la clase.
El maestro debe:
Estar preparado
Ser abierto
Respetar los objetivos
Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado
Evaluación y reflexión de la clase:
El maestro conductor describe los objetivos, todos sugieren mejoras a la clase en lugar de solo decir que estuvo bien o mal para así nutrir tanto el desarrollo profesional del maestro como obtener nuevas y buenas ideas para poner a los niños en el camino correcto.
“LO APRENDIDO SERÁ APLICADO EN EL PRÓXIMO ESTUDIO DE CLASE”
Enseñar es una gran manera de aprender
“Maestros aprendiendo juntos”
ResponderEliminarDonde nos habla acerca de la importancia que tiene la educación en Japón y que por esto buscan estrategias para mejorar cada vez más la educación, por eso e importante que los maestros siempre tienen que estar aprendiendo. Para lograr esto es importante que asistan a capacitaciones, donde puede ser oficial o voluntaria.
La capacitación para iniciales es de 60 días y enseñan cualquier materia y a planear mejor los propósitos de estas capacitaciones es mejorar la calidad de su enseñanza lograr responsabilidad y conocimiento técnico de los maestros, también depende el cargo que tengan en la escuela es su capacitación, por ejemplo, el director o subdirector su capacitación es acerca de cómo administrar mejor la escuela.
Los maestros se apoyan viendo las clases de otros maestros para mejorar las habilidades de enseñanza.
El segundo video es acerca del estudio de clases este se inició a finales del siglos XIX y que hizo posible mejorar las habilidades de enseñanza, para esto existen 3 pasos
1.- Planificación de la clase: *Objetivos de clase, * Preparación, * Materiales didácticos con esto el maestro quiere lograr en los alumnos habilidades y actitudes y así poder lograr una clase flexible.
2.-Seguimiento de la clase: El maestro debe estar abierto a cualquier sugerencia que el alumno pueda dar a la clase, los observadores tienen 2 puntos de vista: * Como enseña el maestro, *Como aprende el alumno.
3.-Evaluacion de clases dadas: El maestro se plantea los objetivos y estrategias para mejorar.
El tercer video también habla sobre el estudio de clase y dice que primero es importante que el maestro este feliz con su trabajo para que el alumno también lo sea.
El cuarto video es acerca de las reuniones al término de la clase donde los maestros se reúnen para opinar cada uno una estrategia sobre los problemas que los alumnos pudieran tener, y al observar diferentes clases, se nota que hay muchas maneras de aprender, la clase abierta es una de las estrategias para que juntos aprendan puesto que en ella asisten muchos maestros para mejorar la clase, la clase ideal de los niños es la idea que el maestro siempre debe tener en mente.
Con este video se puede notar que en este país hay mucha unión entre los maestros pues tienen el interés por su trabajo y con esto se logra que entre todos aprendan, compartiendo sus problemas y buscando soluciones.
maestros aperndiendo juntos
ResponderEliminarhttps://docs.google.com/file/d/0B6K6zmDOsdoKYzUtMkpzR09pbVE/edit?usp=sharing
elaboro: maria isabel vargas figueroa
°°MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS°°
ResponderEliminarEste video nos muestra la manera en que los profesores de Japón se apoyan a la hora de llevar a cabo sus actividades laborales. Relata el modelo a seguir de la forma en que se debe trabajar, es decir los maestros de este país, han desarrollado mecanismos para mejorar la educación del mismo, manteniéndose en constante capacitación a través de la adquisición y posesión de diferentes y múltiples habilidades además de capacidades para la tarea de la enseñanza.
Estos profesores reciben además de una capacitación oficial (nacional) por parte del gobierno, una capacitación regional, que es dada por parte de otros maestros experimentados y de las escuelas.
El objetivo de la capacitación de los profesores, es fundamentalmente mejorar las habilidades en la enseñanza de las diferentes materias que deben ser impartidas en las escuelas.
EL ESTUDIO DE LAS CLASES.
Esta técnica implementada en las escuelas de Japón, es una medida a seguir y a adoptar por parte de otros países en vías de desarrollo. Consiste principalmente en que, durante el desarrollo de una de las clases, se integren a ella otros profesores “experimentados”, los cuales apoyaran mediante la observación al docente, en cuanto a la identificación de las deficiencias y las fortalezas que poseen algunos de los alumnos y el profesor en su conjunto.
PLANIFICACION: En este apartado se definen los objetivos a desarrollar durante el desarrollo de la observación de las clases, es decir, se genera el plan de clase. Posterior a ello, se hace la selección de los medios o materiales didácticos con los que se trabajara, y por ultimo viene el desarrollo de las clases, es decir la docencia como tal.
SEGUIMIENTO: Es aquí donde intervienen los profesores que observaran la clase y todo lo que ello implica. E s importante acceder a todas las ideas que son proporcionadas por los alumnos. La observación de la clase debe satisfacer dos perspectivas que resultan muchas veces contradictorias, por un lado la postura del maestros y por el otro la de los alumnos.
EVALUACION: Después de haber desarrollado las dos actividades anteriores, se realiza en conjunto con el profesor que desarrollo la clase observada, una sesión en la que se vierten los puntos más importantes que surgieron de la observación de la misma.
Al saber que los alumnos aprenden de manera significativa, el docente se prepara y se motiva a seguir mejorando en la calidad de su trabajo.
Una cuestión que debe ser fundamental en la docencia es que; si el maestro enseña feliz, el alumno aprende de la misma manera. El maestro requiere de una actualización y capacitación constante y preparada para que de esta manera su trabajo sea de la mejor calidad y contribuya a la mejora de la educación en su país, sea cual sea. Es necesario pedir a otros maestros la ayuda para preparar una clase, antes de desarrollarla, con el fin de mejorarla.
Presenta: Edwin David Mendoza Peralta.
|° Lic.
ResponderEliminarEn este video nos muestra la forma en que los maestros trabajan sus clases y la importancia del estudio de las clases para la mejora continua.
En primer lugar se menciona que para la mejora en la enseñanza en Japón se brindan diversos cursos de capacitación a los docentes que va desde cursos a nivel regional, el cual se les otorga a los docentes de iniciación y a los experimentados, ésta capacitación es obligatoria y voluntaria hasta cursos internos que se desarrollan dentro de las escuelas. Esto con la finalidad de mejorar las habilidades de enseñanza de los maestros.
Dentro de las escuelas es muy importante el estudio de las clases con el objetivo de mejorar las formas de impartir clases, buscar estrategias de enseñanza, aprender, la mejora continua, etc.
El estudio de las clases se inicio a finales del siglo XIX pero fue hasta el siglo XX que toma la forma actual. Es un proceso mediante el cual los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos pedagógicos, examinándose y criticándose mutuamente las técnicas de enseñanza.
El estudio de clases se lleva a cabo en tres etapas o fases
1. Planificación. En la cual el docente estable los objetivos generales de la clase, tipo de conocimientos, contenido, se desarrolla un plan para lograr los objetivos, producción y selección de medios didácticos para impartir la clase, se ejecuta.
2. Seguimiento: Se desarrolla la planeación. En esta fase varios maestros observan la forma de impartir clases, formas de aprendiza de los alumnos, con la finalidad de reflexionar de la práctica docente.
3. Evaluación y reflexión. Posteriormente se reúnen los maestros que realizaron las observaciones y el titular del grupo, para analizar y reflexionar el desarrollo de las actividades en el grupo, con el objetivo de retroalimentar, aprender nuevas formas de impartir clase, la mejor continua, etc.
Las observaciones y conclusiones a las que se llegó en la reflexión de la clase se pondrán en práctica la siguiente sesión, puesto que la retroalimentación es importante en la mejor de las habilidades de enseñanza.
En el video muestran como en una escuela llevan a cavo el estudio de las clases, desarrollando paso a paso los aspectos del estudio de las clases.
Es importante mencionar que el estudio de las clases es posible gracias a la colaboración de los profesores, la actitud, la disposición, puesto definitivamente la actitud es lo que hace al maestro.
Cabe mencionar que los cursos ofrecen nuevas formas de impartir clases, desde la mejora en las técnicas y métodos, estrategias didácticas, etc. También el video recalca la importancia que la capacitación docente continuamente y permanentemente, puesto que las necesidades de aprendizaje de los alumnos cambian haciendo obsoletas las estrategias de enseñanza. Mostrando la necesidad de la actualización docente.
La actitud del docente influye en el aprendizaje de los alumnos.
MAESTROS APRENDIENDO HUNTOS
ResponderEliminarEste video da a reflexionar como es la participación y la colaboración de los profesores, como influyen y apoyan a los demás maestros para mejorar la enseñanza de los alumno y por lo tanto un mejor aprendizaje, durante el proceso que se tiene que hacer para la enseñanza de los alumnos el docente tiene la obligación de seguir aprendiendo, al momento de dar su clase motivar a los niños mediante sus dinámicas didácticas a si como poniendo la mayor oposición y estar siempre feliz proyectándole al niño seguridad y motivación para que el mismo se sienta agosto y con mayor ganas de participar.
Para el mejoramiento de la enseñanza el maestro tiene que estar en constante capacitación, otro aspecto que cabe destacar en este video es el gran apoyo que se brindan los profesores, a través de la observación de la clase no para criticarlo sino para darle estrategias y opciones de cómo puede mejorar su clase o en que aspectos está fallando, de tal modo que el maestro fortalezca le dinámica del grupo y el aprendizaje del mismo.
PROCESOS DE ESTUDIOS DE CLASES
Planificación de la clase:
Definición de objetivos
Selección de medios didácticos
Desarrollo de docencia
Seguimiento de clase/ observación:
Acceder a la ideas e incorporarlas
Observar al maestro-alumno
Evolución y reflexión sobre las clases dadas:
Sugerir para mejorar la clase
En conclusión es de gran importancia el apoye que se brinden los maestros para mejorar la enseñanza del alumno así como el deseo del propio maestro por mejorar el como docente de tal forma que contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los niños. En nuestro país existe un grave problema, se tiene otra cultura diferente que en ocasiones limita las oportunidades de mejora, así como la actitud de cada mexicano.
ELABORO: maria isabel vargas figueroa
Maestros aprendiendo Juntos (:
ResponderEliminarEn este video se muestra como se maneja la educacion en Japon, y la iportancia que tiene el hecho de una buena capacitacion a los docentes y el trabajo en equipo, ya que los maestros trabajan conjuntamente y se apoyan unos a otros para lograr impartir una buena enseñanza, por medio de acesoramientos, tips, etc, pero todos colaboran entre si, y algo que se debe de destacar es la actitud que toman los docentes, ellos buscan hacer lo que les toca y como se debe, sin importar poner parte de su tiempo, ademas los alumnos tambien ponen mucho de su parte, van de la mano tanto los alumnos como los maestros, tal y como debe ser.