1.5.2. Analice la Teoría de las situaciones didácticas

1.5.2. Analice la Teoría de las situaciones didácticas y elabore un mapa conceptual que sintetice los conceptos básicos. Use de los conceptos didácticos para el análisis de casos obtenidos mediante registros de clase. Y publique su link de su mapa.

1.5.1. Observe y analice el video “Maestros aprendiendo juntos” Estudio de Clases

1.5.1. Observe y analice el vídeo “Maestros aprendiendo juntos” sobre el Estudio de Clases en Japón. Ver Guía de aritmética, Parte I .
Registre su comentario de cada vídeo analizado.

Secuencia didáctica

¿Realizar una secuencia didáctica?
Tema:

La secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden y números ordinales.
La construcción del número, sus cualidades y operaciones básicas.
Primeras nociones sobre la suma y la resta.
Orden en los números naturales.
Fortalecimiento de las nociones de suma y resta.
Enriqueciendo el concepto de número.

1.3.2. Analice el tratamiento del tema “Números grandes”

1.3.2. Analice el tratamiento del tema “Números grandes” en Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.), 2012:
Tomo III, Vol. 2, pp. 33-43.
Tomo IV, Vol. 1, pp. 4-13.

Evidencia 1.3.2.
Presenta un mapa conceptual sobre el proceso de construcción didáctica del sistema de numeración decimal de valor posicional.
El mapa conceptual debe incluir los conceptos matemáticos, la articulación de estos, los conocimientos previos y la relación del tema con las posibles proyecciones.
publicar como comentario el link del trabajo solicitado.